ох уж этот робот

Работать над непослушным роботом мы закончили в понедельник, потому что он мог выполнять одну и туже программу по разному. я не знаю почему.  Из-за проблем с датчиками не знали что и показать то детям.

В результате он у нас говорил, показывал смайл, заезжал в гараж, ехал по бублику и змейке. 

И это нужно было как-то растянуть на весь урок....

Поэтому мы начали с презентации, показали видео, рассказали что может вообще ТРИК, а не только наш конкретный робот и приступили к самой демонстрации. После, мы меняли программы по заявкам) Когда я не знала что с ним делать и что вообще происходит, то отправляла детей посмотреть в программу. В завершении отвечала на оставшиеся вопросы. Многие спрашивали ерунду, но пара мальчишек действительно заинтересовались, возможно будут нас искать теперь) был даже вопрос " а будем ли мы учить их программировать", что меня очень порадовало. Вот так вот нам удалось превратить маааленькое представление в 45 минут. 

Во втором классе дети оказались менее заинтересованными, по крайней мере мне так показалось, потому что вопросов они почти не задавали. Но так как все мое внимание было нацелено на робота, могу и ошибаться в реакции детей.

Подводя итоги первых, так сказать, мастер классов, прошло все хорошо. Дети остались довольны и мы не опозорились. Внося коррективы в дальнейшую работу, выступили с предложением завучу следующим классам дать поработать в самой ТРИК Студии. Иначе мы никак не заинтересуем среднюю параллель и и чтобы мастер класс все же был мастер классом) Дали добро на их проведение в компьютерном классе, расписание уже подготовили на основании списков желающих. 

Помимо робототехники я вновь вела урок у 8 класса. тема "Двоичное кодирование". Объяснила по презентации, как того требовал учитель, ученики пользовались учебниками для ответов на дополнительные вопросы, а затем приступили к решению задач: 36, 40, 43, 44, 45, 46. В прошлый раз я не уточнила, что 8 класс занимается по программе 7-ого.  
Часть задач решали на оценку, кто быстрее решил, тот молодец.
В очередной раз получила удовольствие от выставление оценок)
Возник вопрос: а как бы я объяснила бы эту тему, будь урок полностью в моей власти?