очень несвоевременный пост

Ввиду всякого рода обстоятельств, всю неделю не оставалось времени на блог. Но уж лучше сейчас, чем вообще никогда.

Во вторник, 22 сентября, вновь был опыт ведения урока, на этот раз в 8 классе по теме "Представление информации". Проверочные тесты заняли 20 минут от урока, и мне оставалось всего ничего. Успели только по презентации пробежаться по теории и решить пару простых заданий. Класс разделен на подгруппы, поэтому ученикам не оставалось ничего кроме как слушать что же я там пытаюсь им рассказать)
Особых эмоций этот урок не оставил, поэтому написать больше то и нечего.

Четверг стал методическим днем, дальше кухни уйти не смогла, очень жаль, пропустила визит Ольги Федоровны в школу. Во второй половине дня здоровье позволило заняться подготовкой к флешмобу. Конкретно я занималась ракетой и нло. В процессе создания заготовок даже была попытка разобраться в специальной программе, которая расскладывает объемную фигуру на куски картона, но в итоге пошла по простому и действенному пути: сделала самостоятельно) в любимом фотошопе. Ракета с просторов интернета, а вот летающая тарелка собственного производства.

Я думала, что в пятницу мы дадим детям заготовки и будем временами консультировать и фотографировать процесс, НО все как обычно:бегали от одних к другим фотоаппарат взяла в руки уже в самом конце. Одну планету уже даже успели сделать, а с некоторыми совсем плохо. Мальчики,которые делают летающую тарелку меня расстроили очень неаккуратным вырезанием. На следующем уроке планирую подправлять за ними.

Поглощенная мыслями о предстоящей работе я не заметила как прошли уроки у 7 классов. на них дети продолжали изучать тему "Информационные процессы", рассматривали конкретно хранение и процесс передачи информации: в начале повторение с использованием учебника, строгий опрос по списку. В конце решали логические задачи.

В выходные мы с Лерой активно готовились к мастер-классу по робототехнике. Вновь визжали как дети, когда робот поехал и заговорил) причем говорит с акцентом не только на русском, но и на английском, что странно.

Проблема встала сразу: датчики. Самое интересное можно продемонстрировать с ними, но робот творит что вздумается. Датчики как показала проверка работают, 2Д модель в программе выполняет задачу исправно. Остается только прошивка робота, на которую ругается программа. Если четвертому классу можно показать элементарное, то что демонстрировать 7-9 мы не знаем.Будем много говорить и работать на ноутбуках, что еще остается.